Objetivo: Apresentar o processo de localização e validação do material “Growing Up with Hearing Loss” para o português brasileiro, visando ampliar sua aplicabilidade no contexto nacional. Método: Estudo metodológico de tradução, adaptação cultural e validação de conteúdo. Após a autorização do Ida Institute, o material foi localizado para o português brasileiro, garantindo equivalências semânticas, culturais e técnicas. O processo incluiu revisão por especialistas, legendagem de 32 vídeos, adaptação cultural e elaboração de questionários aplicados a crianças, adolescentes e adultos jovens com deficiência auditiva, a seus familiares e a fonoaudiólogos. Resultados: O material foi localizado como Crescendo com a Perda Auditiva e validado por 42 participantes. Três grupos apresentaram taxas de concordância superiores a 75% quanto à clareza e adequação dos conteúdos, enquanto o grupo de adultos jovens obteve 74%, valor próximo ao critério mínimo estabelecido. As sugestões concentraram-se na melhoria da legendagem dos vídeos. O material demonstrou potencial para apoiar a gestão de transições de vida, promover habilidades comunicativas e apoiar o desenvolvimento de indivíduos com deficiência auditiva. Conclusão: Crescendo com a Perda Auditiva mostrou-se adequado ao contexto brasileiro, com potencial para favorecer a reabilitação auditiva e o desenvolvimento de habilidades sociais, cognitivas e comunicativas. Recomenda-se aprimorar os conteúdos audiovisuais para otimizar a compreensão das legendas.

Purpose: To present the process of localization and validation of the Growing Up with Hearing Loss material into Brazilian Portuguese, aiming to expand its applicability in the national context. Methods: Methodological study of translation, cultural adaptation, and content validation. After authorization from the Ida Institute, the material was localized into Brazilian Portuguese to ensure semantic, cultural, and technical equivalence. The process included expert review, subtitling of 32 videos, cultural adaptation, and the development of questionnaires applied to children, adolescents, and young adults with hearing loss, as well as their families and speech-language pathologists. Results: The material was localized as Crescendo com a Perda Auditiva and validated by 42 participants. Three groups achieved agreement rates above 75% on the clarity and appropriateness of the content, while the young adult group achieved 74%, close to the established minimum criterion. Suggestions focused mainly on improving video subtitling. The material showed potential to support life transition management, promote communication skills, and support the development of individuals with hearing loss. Conclusion: Crescendo com a Perda Auditiva proved suitable for the Brazilian context, with the potential to support auditory rehabilitation and the development of social, cognitive, and communication skills. Adjustments to audiovisual content are recommended to optimize subtitle comprehension.