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https://codas.org.br/article/doi/10.1590/2317-1782/e20250036pt
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Artigo Original

Influência das funções cognitivas nos testes de processamento auditivo central em universitários

Influence of cognitive functions on central auditory processing tests in university students

Thaís Andreza Oliveira Barbosa; Sebastian Ariel Jimenez Cortes; Luciana Cássia de Jesus; Luciana Macedo de Resende; Luciana Mendonça Alves

http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/e20250036pt CoDAS, vol.38, n2, e20250036, 2026
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Resumo

RESUMO: Objetivo: analisar, por meio de uma avaliação neuropsicológica breve, as influências das funções cognitivas nos testes de Processamento Auditivo Central (PAC) em estudantes universitários.

Método: Estudo observacional, analítico e transversal, composto por 95 estudantes de graduação e pós-graduação entre 18 e 39 anos. Foi realizada meatoscopia, avaliação audiológica básica, avaliação comportamental do processamento auditivo, pelos testes Fala no Ruído (FR), Pitch Pattern Sequence (PPS), Duration Pattern Sequence (DPS), Random Gap Detection Test (RGDT), Masking Level Difference (MLD) e Teste Dicótico de Dígitos (TDD), e avaliação neuropsicológica, com o Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve - NEUPSILIN. O teste Qui Quadrado analisou a associação das variáveis, seguido do modelo de regressão logística para estimar a razão de probabilidade entre as variáveis com significância estatística.

Resultados: Houve associação estatisticamente significativa entre o resultado do RGDT, atenção e fluência verbal, bem como entre o TDD e a memória de trabalho. Também observou-se que a alteração na fluência verbal aumenta 4,7 vezes a chance da alteração no RGDT e que a alteração na memória de trabalho e na resolução de problemas aumentam em 8 vezes e em 6,6 vezes, respectivamente, a chance de alteração no TDD.

Conclusão: Memória de trabalho, atenção, planejamento cognitivo, velocidade de processamento e flexibilidade cognitiva influenciaram particularmente os testes de resolução temporal e escuta dicótica. Novas pesquisas podem ampliar esta reflexão sobre a análise interpretativa dos testes e o diagnóstico de TPAC.

Palavras-chave

Percepção Auditiva, Processamento Auditivo, Cognição, Adulto, Estudantes, Testes Neuropsicológicos

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Submetido em:
04/02/2025

Aceito em:
16/07/2025

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